Profesores

Requisitos de admisión

Bienvenida del director

Bienvenidos al sitio electrónico del Centro para el Estudio de la Educación Superior de la Universidad de Arizona. Los invito a leer estas breves descripciones, pero también a explorar las diversas secciones que hemos preparado para ustedes. Este sitio incluye las notas biográficas de los académicos que conforman el centro así como los temas que investigan. Asimismo, se incluyen algunas descripciones sobre los diferentes convenios que tiene el centro, como el establecido con el Consorcio para la Colaboración en la Educación Superior en América del Norte (CONAHEC por sus siglas en inglés), el convenio con el departamento de estudios Indio-Americanos de la Universidad de Arizona y otra serie de interesantes proyectos que desarrollamos en el centro. Es para mi un placer presentar además, a nuestras dos nuevas profesoras en el centro, se trata de Jenny Lee y Alma Maldonado-Maldonado, recientemente contratadas en el ciclo académico 2003-2004. Ellas han contribuido con su conocimiento, experiencia y energía en el desarrollo de temas sobre educación superior comparada y aspectos de justicia social en el amplio contexto de los cambios socio-económicos y globales que están afectando a la educación superior.

Un programa destacado de educación superior Establecido en 1977, el Centro para el Estudio de la Educación Superior ofrece un programa flexible, interdisciplinario e individualizado en la maestría y doctorado en educación superior con especializaciones en Educación Superior Comparada, Finanzas, Organización y Administración, Políticas en Ciencia y Tecnología y Asuntos estudiantiles.

El trabajo académico del centro se ha distinguido por:

a) Comprometerse no únicamente a mejorar las prácticas dentro del campo de la educación superior, sino también impactar en las transformaciones educativas que contribuyan a la equidad y justicia social dentro de la educación superior.

b) Analizar como la política económica afecta la situación y desarrollo de la educación superior y los elementos que la conforman, así como las profesiones y sus prácticas.

c) Explorar las dimensiones nacionales y globales—temas, actores y agencias relacionadas con la educación superior con particular atención a lo acontecido en el continente Americano (Norte, Centro y Sudamérica)

Una diversa, solidaria y atractiva comunidad intelectual

La experiencia de vida y perspectivas de los estudiantes inscritos, cuyo número fluctúa entre los noventa y cien, enriquecen notoriamente nuestro programa. Una alta proporción de nuestros estudiantes son profesionales consolidados en sus áreas. Aquí se valora la experiencia práctica y las habilidades organizacionales que ellos poseen.

Nuestra comunidad se distingue por su diversidad, solidaridad y conformación intelectual. Aproximadamente, la mitad de nuestros estudiantes son mujeres, cerca del 20% son estudiantes provenientes de los denominados grupos raciales minoritarios y alrededor de 10% son estudiantes internacionales. Un número considerable de estudiantes son primera generación que accede a la universidad. Tal diversidad enriquece enormemente a nuestra comunidad y a nuestro trabajo académico.

Promoción de una cultura de la investigación

El programa en educación superior de la Universidad de Arizona se ha distinguido por ser una comunidad muy solidaria, entre los académicos y entre los estudiantes, así como en la interacción entre ambos. La mayoría de nuestros estudiantes trabajan, sin embargo, esto no impide que se encuentren totalmente comprometidos intelectualmente en un programa que enfatiza una cultura de la investigación y una práctica reflexionada. Nuestra meta es ofrecer desarrollos teóricos y conceptuales para vincular la práctica profesional y habilidades de los estudiantes buscando comprender y actuar dentro de las instituciones de enseñanza post-secundaria y los subsistemas correspondientes. Buscamos estudiantes que están profundamente comprometidos con el avance y mejoramiento de la educación superior desde la posición en la que se encuentran, ya sea como estudiantes, profesionistas, académicos o activistas.

La mayoría de nuestros egresados buscan colocarse en posiciones relacionadas con la administración y gestión de la educación superior, pero algunos otros buscar convertirse en académicos. Esto es posible gracias al prestigio que tiene este programa académico, el cual está ubicado entre los mejores programas en educación superior en los Estados Unidos. Aún cuando la mayoría obtiene posiciones en instituciones de educación superior, también contamos con egresados ubicados en el amplio sistema de la administración, agencias encargadas de políticas como la Comisión Interestatal del Oeste para la Educación Superior (WICHE por sus siglas en inglés) y en empresas privadas.

Un importante actor en el desarrollo de nuestra comunidad intelectual es la Organización de Estudiantes en Educación Superior (HESO por sus siglas en inglés). Esta organización apoya actividades formales e informales durante todo el año que son de naturaleza académica, profesional y social. Tales eventos van dirigidos a cubrir algunas de las necesidades de los estudiantes así como ofrecer actividades que reúnen a los estudiantes y académicos del programa, como un ejemplo más de la importancia que tiene el fortalecimiento de la comunidad para nosotros. Para conocer mejor las actividades de HESO, sugerimos consultar la siguiente página (en inglés):

http://clubs.arizona.edu/~heso/